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英文网站建设案例课堂实录解读_小学英语教学案例分析40例(2024年12月精选)

内容来源：东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

英文网站建设案例课堂实录

𐟓š 初中道法课《法不可违》精彩课堂实录！ 𐟎‰ 导入课堂：通过法治电台播放书本中的案例，引发学生思考。 𐟤” 设问：乐乐为什么被送到派出所？ 𐟓š 板块一：析违法案例，知违法分类 𐟤” 什么是违法行为？ 𐟓– 讲述乐乐故事后续：捡到手表拒不归还，与失主争吵影响交通，母亲病重无奈走私贩卖穿山甲。 𐟔 活动：小组讨论，乐乐的行为属于何种违法行为？不同方法归类。 𐟓œ 违法行为的分类及一般违法行为的法律责任。 𐟓š 板块二：读法律条文，明法律作用 𐟓– 故事：乐乐感到非常后悔。 𐟑颀⚖️ 活动：你是一名小法官，结合书本p47页，用专业法条知识同乐乐解释。格式一一根据中华人民共和国什么什么法的规定，我们应当怎么样或者不应当怎么样。 𐟓 总结：同学们，法，不可为，法律是全体社会成员都必须遵守的行为规范。心中有法，遵章守法是建设法治社会的必然要求。希望我们的同学们在生活中都能够学会遵法、守法和用法，为社会主义法治国家的建设贡献出你的力量。 𐟓 课后作业：在庆祝中国共产党成立100周年大会上，广大青少年发出了“请党放心，强国有我”的号召。

六年级数学《确定起跑线》课堂实录与反思《确定起跑线》是人教版六年级综合实践活动课程的一部分。由于这类课程通常需要超过标准的40分钟来完成，许多老师可能会选择避开。然而，本节课成功地完成了教学任务，并且对学生的思维进行了引导，让人感觉并不匆忙。 𐟎€师的语言非常简洁，主要是引导学生进行思考和交流。对于高年级的学生来说，这种教学方式非常好，能够看到学生在课堂上思维的活跃。 𐟓ˆ 问题的设置非常巧妙。通过观察200米和400米比赛，学生发现了起跑线不同的问题。为了研究这个问题，学生需要先研究什么？问题一环扣一环，引导学生逐步深入。 𐟓Š 本节课不仅有模型，而且不局限于模型。最常见的是植树问题，但本节课并没有固定在模型上，而是告诉学生应该根据实际问题来解决问题。例如，学生知道了举行400米、800米、1500米和5000米比赛的起跑线应该差多少，但实际比赛中5000米的起跑线却是一条线，为什么？这需要学生讨论，这点做得非常好。 𐟌Ÿ 本节课实现了育人价值。体育中蕴含着丰富的数学知识，很多老师只是蜻蜓点水地提及。然而，本节课的执教老师却对学生进行思想教育，希望学生像运动员一样，坚持拼搏、主动思考、坚持创新，为强国建设贡献力量。这种高度一下子就提升了。

四年级课：少让爸妈操心！ 𐟎‰小学道德与法治公开课，名师示范，优秀课例，适合1~6年级学生！ 𐟓š第二单元《为父母分担》 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑检Š少让父母为我操心》 𐟎쨯𞥠‚实录： 𐟎祦ˆ妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑槈𘧈𘥦ˆ妈多辛苦，他们担起了社会责任。 𐟌为国家建设贡献力量，他们把满满的爱给了我。 𐟓–教学目标： 1️⃣ 通过观察和探究活动，感受爸爸妈妈的辛苦。 2️⃣ 在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心。 3️⃣ 学习料理自己的生活，感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并以恰当的方式表达感激、尊敬和关心。 𐟓Œ教学难点：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做。理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 𐟓Œ教学重点：事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务。有一定的家庭责任感。 𐟌Ÿ教学方法：

𐟌探索公共设施的重要性：三下道法课堂实录 𐟎“ 课堂目标：认识生活中常见的公共设施，了解它们的作用。培养爱护公共设施的好习惯，争做文明小公民。意识到公共设施在日常生活中的重要性，自觉爱护它们。 𐟓š 课程内容：公共设施是我们日常生活中不可或缺的一部分，如公用电话亭、路灯、公园休息椅、垃圾桶等。这些设施为我们提供了便利，但我们也要珍惜并保护它们。 𐟓– 课堂实录：在课堂上，学生们通过讨论和互动游戏，了解了公共设施的重要性。通过模拟使用公共设施，学生们深刻体会到这些设施给我们生活带来的便利。 𐟎‰ 获奖荣誉：这节课获得了市级奖项，证明了其教学质量和创新价值。通过这节课，学生们不仅学到了知识，还培养了良好的公民意识。 𐟓Œ 课堂亮点：互动游戏：学生们通过游戏体验了使用公共设施的过程，增强了学习的趣味性。情景模拟：通过模拟公共设施的使用场景，学生们更加直观地了解了这些设施的重要性。小组讨论：学生们分组讨论公共设施的用途和保护方法，培养了他们的合作能力和创新思维。通过这节课，学生们不仅增长了知识，还培养了爱护公共设施的好习惯，为建设文明社会贡献了一份力量。

𐟓š《语文建设》2024年4月精选文章 𐟓š学术前沿 28 阅读教学中“文学体验情境”的内涵、基本遵循与行动策略⠠⠢—Ž施虹妍⠠吴永军 𐟓š关注 4 真实语境下交际写作教学的本质审视⠠⠢—Ž张良田 9 写作教学中语境元素的运用策略⠠⠢—Ž邓彤 15 双螺旋互动对话模型：真实语境下核心写作知识创生的有效路径⠠⠢—Ž王从华钟怡茜 22 真实与适切：写作情境创设的逻辑起点和实践范式⠠⠢—Ž陈忠文 𐟓š教学 32 语文“教—学—评”一致的实践逻辑和教学策略⠠⠢—Ž李功连⠠龚鑫 37 基于“思辨”的说明文教学功能定位和教学策略⠠⠢—Ž朱水平 42 形声字声符的特点及其对教材编写与教学的启示⠠⠢—Ž吕俐敏 47 语段的理解、建构与教学 ——例谈“变化结构”的语段⠠⠢—Ž施萍一 𐟓š名师课堂 50 联系习作经验，从“敢想”到“会想” ——六年级下册《插上科学的翅膀飞》教学实录与评析⠠⠢—Ž陈洪波⠠余琴 𐟓š文学 56 自由想象、爱的滋育与美好秩序 ——《花的学校》的审美旨趣⠠⠢—Ž韩再彬⠠吴欣歆 𐟓š钩沉 59 民国早期小学语文教学法的演进与影响⠠⠢—Ž肖丙珍 𐟓š探索 64 指向知行融合的演讲校本课程开发研究⠠⠢—Ž蒋璐娜⠠陈婕 68 基于大单元的单篇文本任务设计与教学实施策略 ——以五年级上册第六单元《慈母情深》为例⠠⠢—Ž徐亚丽 71 整本书阅读的育人价值与实践策略⠠⠢—Ž吴继桃⠠李凌慧 74 作文教学应打破表象思维与言语表达的壁垒⠠⠢—Ž滕云 𐟓š争鸣 77 小学语文教科书用词差异及教学价值探析 ——以《普罗米修斯》为例⠠⠢—Ž陈敏⠠陈瑜欣

如何通过《心理课怎么玩》找回初心？最近，我一直在深入阅读《心理课怎么玩》这本书，真的收获颇丰，也让我更加坚定了自己作为一名心理教师的初心。虽然这本书可能已经被很多老师读过了，但我依然想用自己的方式再次推荐它。 𐟌Ÿ 理想中的课堂中小学心理课与其他学科有很大不同，它更依赖于学生的课堂生成。这需要心理教师的巧妙引导，太过用力或放松都会让课堂流于表面，非常考验教师的水平。很多看似不起眼的小细节、小设计，其实都能体现教师深厚的功底。书中的理念和教学设计都非常鲜活，让我再次看到自己作为心理教师的初心。许多课堂实录都让我感叹：“这就是我理想中的课堂”。 𐟌Ÿ 课堂氛围周隽老师在书中写道：“如果哪个班发出了欢快的笑声，那很有可能就是心理课。”心理课的氛围确实如此，好的氛围离不开教师的专业功底和人格魅力。建立良好的课堂氛围需要教师的细心，要考虑到可能出现创伤的话题，关照到可能产生的消极事件，也让我看到心理咨询技术在课堂中的应用是多么重要。 𐟌Ÿ 课堂平衡心理课与其他课的另一个不同在于尽量不去评判。如果教师的预设过强，就会影响到课堂中学生的生成。这就需要平衡预设与生成，心理教师需要尽可能周全地为课堂做好结构的搭建，然后慢慢放下心中的预设。书中第12节讲到的这个部分给我留下了深刻的印象，这一节的作者杨琳琼老师写道：“学生不应该由一节课被告诉要接纳缺憾，而应该通过一节课看到很多方式、去开始思考、看见自己的能力和生命里的支持与资源”。 𐟌Ÿ 教师的反思与成长周隽老师作为本书的主编，写了很多关于心理教师弹性与成长的内容。其中一段话给我很深的感受：“当我想到学生，脑海里会跳出哪些词语？当我想到心理课，我又会有什么样的感受？心理课是一个心与心相互碰触的过程，心理教师的生命状态对孩子的影响会更加深远。”我曾在之前的笔记中写过，很担心自己成为一个只会念PPT按部就班的老师，周隽老师的话既是一种鼓励也是一种提醒。要学会成长，更要学会好奇，对课程好奇，对学生好奇，就是心理教师最好的动力。还有一个不可忽视的部分就是学会放空，学会去接纳课堂中的不同，学会放下对学生的种种预设与偏见。总的来说，《心理课怎么玩》这本书真的让我找回了做心理教师的初心，也让我更加明确了自己的方向和目标。如果你也是一名心理教师，强烈推荐你读一读这本书！

2021教学能力大赛：机器导盲犬全攻略 𐟓… 2021年国赛作品，供各位老师参考学习。 𐟓š 整体设计课程名称：信息技术课程学时：144学时参赛学时：12学时项目名称：机器导盲犬的编程与运行授课学生：2020级数控技术应用专业授课地点：人工智能实训教室 𐟔砦•™案一：机器导盲犬项目策划（1~2学时）课堂实录视频：实验（具身体验） 𐟔砦•™案二：机器导盲犬避险的行动与运行（5~6学时）课堂实录视频：计划（制定方案） 𐟔砦•™案三：机器导盲犬避险的编程与运行（5~6学时）课堂实录视频：实践（程序纠错） 𐟔砦•™案四：机器导盲犬巡线的编程与运行（7~8学时）课堂实录视频：展评（路演交流） 𐟔砦•™案五：机器导盲犬警示的编程与运行（9~10学时）课堂实录视频：实践（程序纠错） 𐟔砦•™案六：机器导盲犬项目路演（11~12学时）课堂实录视频：展评（路演交流） 𐟓Š 课程内容整合前后的对比整合前：8个基础模块（108学时）和10个拓展模块（36学时）整合后：8个教学项目，如图所示 𐟓ˆ 课程模块与学时分配基础模块：16学时信息安全基础：16学时网络应用：16学时小型网络系统搭建：26学时计算机与移动终端维护：14学时图文编辑与设计与制作：20学时数据处理与统计：18学时数字媒体技术应用：16学时程序设计入门与人工智能初步：4学时机器人操作与机器导盲犬的编程与运行：12学时

小小建筑师课堂：探索世界著名建筑之旅孩子们常常对地理和历史知识感到困惑，很多对他们来说理所当然的信息，孩子们却毫无概念。 𐟓š 课堂对话实录：老师：“小朋友们，金字塔是哪个国家的？” 回答：“日本” “不对，是美国” “是中国吧！” “我觉得是意大利” 看来孩子们的知识面还不够广泛，没关系，老师带领大家一起穿越时空，去探寻世界上著名的建筑。 𐟎蠥𙼥„🨯𞧨‹设计强调知识的准确性，老师们需要花费时间精力进行充分的准备，不仅要有丰富的知识储备，还需要有将知识转化成幼儿喜爱的方式的能力。 𐟑€ 作为校外补充，老师在有限的课堂时间里，还会对每个孩子进行观察，从孩子的行为表现和言语中发现并判断孩子的特点，并加以干预。 𐟏—️ 建筑师课的最后一个环节是实践操作，用其他教具搭建模拟建筑，通常采用团队协作分工合作的方式进行。有的孩子不愿意合作或分享，有的孩子希望按照自己的思路操作不愿意改变，有的孩子总是不投入、不发言、完全没有想法。此时，专业老师的干预至关重要，帮助孩子发展稳定的情绪，识别坏情绪，帮助孩子正确的表达与沟通。可以说，一堂课下来，可以看出老师水平的高低不同。

幼儿园大班语言课《小熊过桥》全解析 𐟌ˆ 今天为大家带来一节精彩的幼儿园大班语言课《小熊过桥》。 𐟌ˆ 这节课包含课件、教案、反思、小视频和课堂实录，内容丰富，适合幼儿园教师参考。 𐟎𔻥Š觛‡：学习儿歌，理解儿歌内容，培养孩子们勇敢面对困难的精神。通过认真倾听和大胆朗诵，尝试进行角色表演。体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，激发自信、勇敢的品质。 𐟓š 活动准备：小熊过桥课件、音乐、视频、小熊、鲤鱼、乌鸦头饰；自行搭建的小桥。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、引出主题，激发兴趣展示课件，引导幼儿观察图片中的竹桥，并提问：谁来了？它想要干什么？（过桥）二、播放视频，分段讲述播放第一段视频，让幼儿听一听，说说听到了什么。分段讲述儿歌内容，引导幼儿理解故事情节。三、角色表演幼儿自行选择角色，尝试进行角色表演，体验小熊过桥的心情变化。教师指导幼儿大胆表现，鼓励他们勇敢面对困难。四、课堂小结总结小熊过桥的故事，强调勇敢面对困难的重要性。鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢，不怕困难。

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