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春教案网站制作在线播放_春教案网站制作过程(2024年12月免费观看)

内容来源：东为网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

春教案网站制作

𐟌𘦘妕™案大揭秘𐟓š 𐟌𑦎⧴⦘奤鯼Œ感受朱自清的文学魅力！今天，我们一起走进七年级上册的《春》，领略春天的美景与文学的交融。 𐟓–作者简介：朱自清，江苏扬州人，中国现代文学家、诗人、学者。他的散文《春》以其生动的描绘和鲜明的格调，让我们仿佛置身于那个万物复苏的春天。 𐟌🦘娍‰图、春花图、春风图，一幅幅生动的画面跃然纸上。通过比喻、拟人等修辞手法，作者将春天的美好展现得淋漓尽致。 𐟌𘤾‹如，“春草图”中，“嫩嫩的、绿绿的”描绘出春草的生机勃勃；“春花图”则通过“红的、黄的、紫的”展现出春花的五彩斑斓。这些生动的描绘，让我们感受到了春天的无限活力。 𐟍ƒ在“春风图”中，作者运用比喻和拟人，将春风的温暖与母亲的爱抚相提并论，让人感受到春风的轻柔与母爱的温暖。 𐟓š通过这篇教案，我们不仅可以欣赏到朱自清笔下的春天美景，还能学习到如何将重音和停连融入课堂教学，让我们的语文学习更加生动有趣。快来一起探索春天的文学魅力吧！

三年级语文《燕子》课文解读及教案 𐟌𘲰21年5月、2022年1月和2022年5月考过 𐟓–课文内容：《燕子》是一篇描写燕子的优美散文，通过生动的描写，展现了燕子在春天里的活泼可爱和生机勃勃。课文从燕子的外形、飞行姿态以及与春天的关系等方面进行了细致的描绘，让读者感受到春天的美好和燕子的灵动。 𐟌🩇点句子： 1. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 𐟎覕™学目标：学会并理解本课“烂漫、伶俐”等生字词，有感情地朗读并能够背诵课文。通过反复诵读、讨论交流等过程，体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用，品味用词的准确。培养审美能力，产生对自然万物的热爱。 𐟓š教学方法：朗读法：通过朗读感受文章的语言美和情感美。问答法：教师提问，学生回答，增进师生交流，活跃课堂气氛。小组讨论法：针对教学中的重难点问题，采用小组讨论的方式，激发学生的内驱动力。 𐟓教学过程：导入新课：同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，是什么鸟呢？这种小动物又给你留下怎样深刻的印象呢？【板书标题】初读感知：初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，学生朗读）老师范读课文。学生读课文，思考课文从几个方面介绍燕子？明确：文章主要从外形、增添春色美、飞行的姿态来介绍了燕子。深入研读：自由读第一自然段。（1）你觉得应扣住哪些词来理解燕子的外形特点？作者写燕子的外形是从什么写到什么？明确：乌黑光亮，剪刀似，轻快有力。作者写燕子的外形是从局部到整体的方式展开的。（2）作者用了什么修辞方法来写燕子的外形的？有什么作用？明确：比喻、拟人，生动形象地写出了燕子的特点。【板书:外形美比喻拟人】那么燕子在飞行的时候又是怎样的一番姿态呢？明确：燕子飞行时轻盈、灵巧。【板书:生机美飞行美】 A.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。“斜”字不但写出燕子飞行的轻快姿态,而且写出燕子飞行的优美姿态。 B.“掠”写出了燕子飞行的速度很快;身姿灵活。 C.从“叽的一声”感受到燕子飞行时的欢快心情。拓展延伸：尝试运用文本的比喻、拟人的修辞手法，在纸上写两个句子，同桌之间分享、交流。小结作业：回顾本课的燕子的特点，有感情地朗读课文，谈谈收获，结束课堂。作业：课下选择一种小动物，运用本课的观察方法及写作手法写一个小片段。

𐟌𘣀Š春》教案大揭秘𐟓š 𐟌𑤸€、新课导入：同学们，春天到了，你们能想起那些描绘春天美景的诗句吗？比如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，是不是很美呢？今天，我们要学习一篇关于春天的美文——《春》。 𐟓–二、检查预习：在学习新课文之前，我们来看看大家对生字词的掌握情况。同学们读得很好，但要注意“黄晕”这个词的读音哦，它读作“y㹮”，四声。接下来，我们来聊聊作者朱自清，他是散文家、诗人、学者，代表作有《背影》等。 𐟓˜三、整体感知：同学们，你们快速浏览一下课文，看看文中都写了哪些内容，表达了怎样的情感呢？课文主要描绘了春雨、春草、春花等春日景色，表达了作者对春天的喜爱之情。 𐟓š四、再读品味：现在，请同学们再次有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景，你最喜欢哪一幅画面？为什么喜欢呢？比如春草图，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，是不是很美呢？ 𐟎‰五、总结收获：这节课我们学习了生字词，了解了作者朱自清，欣赏了春天优美的图景，还学会了比喻、拟人等修辞手法。大家回家后，可以运用这些手法写一篇小练笔，谈谈你最喜欢的景物哦！ 𐟎ˆ好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢《春》这篇课文，感受到春天的美好和生机！

老教师越老越不吃香了？过去人们都认为，老教师，老医生，老师傅，这些带老字的人，阅历深，经验丰富，越老越值钱，越老越吃香。老医生，老师傅可能仍然越老越好，老教师却越老越贬值了。为什么呢？教育这个行业与别的不同，在知识更新比较迅速的今天，如果老师不能够经常学习充电，势必会落伍。再说了，现如今教学方法要创新，要进行素质教育，还有教学手段日益现代化，比如黑板变成“电子白板”，教案变成电子课件，很多老教师遇到新问题了。比如我，年龄一大，就不想费脑筋学习了，不会做课件，不会用电子白板，仍然沿袭“三个一”，即一本教材，一张嘴，一个粉笔头，不说学生不喜欢你，自己也觉得太老套。所以，我早早就跟校长申请，主动要求下讲台，在教务处打杂跑龙套。今年，我要借双十一购物这个契机，好好学点新东西，不仅要学习在双十一上购物，还要学习手机上的各种应用功能，还要学习制作课件，学习新的教学理念，新的教学手段，争取老树发新芽，老教师焕发第二春。我对自己有信心。#教育经验分享计划#

𐟌𑤸��€《春雨的吉他》教案 𐟎‰来一份中班语言领域的精彩教案吧！ 𐟌🦴𛥊襐称：《春雨的吉他》 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1️⃣ 深入理解诗歌，感受春天的气息，丰富词汇"陶醉"。 2️⃣ 学会用情感朗诵，并能大胆想象仿编诗歌。 3️⃣ 激发对春天的热爱，体验创作的喜悦。 𐟌ˆ活动准备： - 经验准备：师生一同寻找户外的春声，了解吉他的弹奏。 - 物质准备：多媒体课件，展现春雨的景象。 𐟌𑦴𛥊訿‡程： - 营造春雨氛围，激发兴趣：播放春雨图片与声音，引导孩子想象春雨如吉他般弹奏的美妙。 - 欣赏诗歌，理解意境：教师朗诵《春雨的吉他》，孩子感受诗歌中的春天韵味，并学习词汇"陶醉"。 - 情感朗诵，仿编诗歌：孩子们尝试有感情地朗诵，并结合自己的想象仿编诗歌，表达对春天的热爱。 - 作品分享，快乐创作：孩子们展示自己的作品，分享创作的快乐，进一步感受春天的美好。

𐟌𘣀Š春》教案详解𐟌𘊰ŸŒŸ导入新课𐟌Ÿ 首先，我们可以从复习课本结构内容开始，引导学生快速进入学习状态。 𐟔自主探究𐟔 1️⃣ 让学生阅读第五页关于“比喻”的修辞知识点，了解比喻的基本结构和作用。 2️⃣ 引导学生再读文本，找出文中使用比喻修辞的句子，并仿照示例进行分析。 𐟤合作探究𐟤 1️⃣ 让学生发挥联想和想象，用比喻的方式描绘出春天的特点。 2️⃣ 小组讨论，比较两个句子，哪一个更生动形象，并说明理由。 𐟓老师梳理𐟓 1️⃣ 归纳总结比喻的作用，并区分不同事物之间的相似性的比喻。 2️⃣ 讲解并示范如何综合运用多种修辞手法，如引用、比喻等。 3️⃣ 介绍恰当使用富有表现力的词、正侧面相结合、虚实结合、多感官相结合以及动静结合等写作手法。 𐟎‰课堂小结𐟎‰ 通过这节课的学习，学生应该能够更深入地理解《春》这篇课文，掌握比喻等修辞手法，并学会如何将这些手法运用到自己的写作中。同时，也能感受到春天的美好和作者对春天的喜爱之情。

探索水稻的秘密：从种子到餐桌的奇妙旅程春耕、夏耘、秋收、冬藏，随着季节的变换，我们与水稻共同经历着生命的轮回。从种子到餐桌，这一本宝藏集记录了水稻一生的秘密。 𐟌𑠨ž合土地与餐桌 𐟌𑠨𚫥œŸ不二，体验农耕，传播食农教育 𐟌𑠤𛎧軧”𐩗𔧠”学、mini展馆研学到米的N次方大型展览 𐟓š 拥有一亩田，就能使用的实用小册子 𐟌𞠨𕋨ƒ𝤽 的秋季稻田主题研学 𐟌𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑊊1️⃣ 四大类18个水稻主题课程，5个科学小实验春耕、夏耘、秋收、冬藏，四季更替农耕体验、自然手工、创客STEAM、食农教育稻谷育苗、春插秧苗、泥巴足球、谷物画、彩绘草帽夏观昆虫（昆虫标本）、米上刻字、浑水摸鱼、竹蝉鸣秋收水稻、稻谷脱壳、稻草人、打糍粑、雨棍手工香肠、制作泡菜、打米饼 5个科学小实验：筷子提米、球球逃脱记、面包去哪了、跳舞的大米、米斗量米详细的教案，可以直接按照文字实操 𐟌𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑊊2️⃣ 两套展览展成设计【1】书店里的mini策展、2000平米的城市展厅设计展览展陈设计、展览物料设计米之初、米之续、米之研、米之创4大展馆展览展陈设计【2】展馆展览装置设计活动策划与展览文创衍生设计等 𐟌𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑊊3️⃣ 实操标准化方案布展方案、秋收活动方案 𐟌𑰟Œ𑰟Œ𑰟Œ𑊊4️⃣ 可以帮你解决的问题：如何融合水稻，做主题创新研学当大家都在插秧收水稻的时候，如何把内容上升到有教育意义执教团队标准化营销内容精准化，从视觉美学的维度来提升研学的影响力

七年级音乐课《我们是春天》教案 𐟌𘠦•™案背景 𐟌𘊥�瑺音乐课时: 1课时课前准备: 多媒体课件、电子琴 𐟎𖠦•™学课题 𐟎𖊨ƒ𝧔褼˜美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。能熟练地进行视唱练习。 𐟓š 教学方法 𐟓š 聆听思考：带着问题去聆听《我们是春天》，感受春天的美。启发互动：老师与学生互动，给以启示。表现创造：让学生用肢体语言来表现春天。小组讨论：通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案。小组合作：培养学生合作精神。 𐟌𑠦•™学过程 𐟌𑊦ƒ…景导入师生互动：播放视频《春天的芭蕾》。师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？生：春天。师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景色呢？小组讨论回答。师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？生：舒展、宽广、优美、抒情。师：谁能吟诵关于春天的诗句？小组讨论回答。师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢？生：春天。师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天。下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。划分段落的简单依据：乐段的结束处有明显的终止感。乐句的结束处稍有停顿的感觉。比乐句更小的单位就是乐节。提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。学习歌曲《我们是春天》教师范唱歌曲。学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。学生跟电子琴视唱乐谱。完整的演唱歌曲。把情绪加入进去有感情地演唱歌曲。为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。让小组派代表上来表演。让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。活动与练习视唱练习：用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。合唱练习：完整的演唱这首歌；按三声部进入顺序进行轮唱。

思泉语文更新！四季版来啦！ 𐟎‰ 思泉大语文体系课件重磅更新啦！包含1-6年级的古文、阅读和作文三大模块，分为春、夏、秋、冬四季版。𐟓– 𐟓š 教案内容丰富，包括课程大纲、课时安排、教学过程及内容，质量优质，是市面上最好的大语文电子讲义之一。𐟑袀𐟏늊𐟎ˆ 读写体系同样适用于1-6年级，包含古文、阅读和作文三大模块，四季版覆盖全年。体系完整，包含教案、PPT和习题。𐟓 𐟓ˆ 教案步骤详尽，质量极高，适合各个年级的学生。快来一起学习吧！𐟌Ÿ

𐟌𑤸ƒ年级《春》教案大揭秘𐟓š 𐟎‰春天来啦！让我们一起走进七年级的《春》这篇经典课文，感受春天的气息和文学的魅力吧！𐟓– 𐟌🦕™学目标： 1️⃣ 学会欣赏春天美景，通过朗读体会作者对春天的热爱之情。 2️⃣ 掌握比喻、拟人等修辞手法，提升语言鉴赏能力。 3️⃣ 培养观察力和想象力，学会多角度描绘景物。 𐟓š教学重难点： ✅重点：流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，把握作者情感。 ✅难点：揣摩、品味课文中的优美语言，学习作者抓住特点描绘景物的写法。 𐟎ˆ教学方法： 𐟔𙦜—读法：通过反复朗读，感受春天的美好与文学的韵味。 𐟔𙨇ꤸ𛣀合作、探究法：鼓励学生自主学习，合作交流，探究课文深层意义。 𐟓教学过程：一、导入新课，激发兴趣通过展示春天的美景图片，引导学生回忆自己心中的春天，激发对新课的兴趣。二、初读课文，整体感知 1️⃣ 自由朗读课文，注意朗读的节奏和感情。 2️⃣ 概括课文主要内容，了解作者对春天的描绘。三、精读课文，品味语言 1️⃣ 重点朗读春草图、春花图等精彩段落。 2️⃣ 分析作者运用修辞手法，如比喻、拟人等，生动描绘春天的景象。 3️⃣ 感受作者对春天的热爱之情，体会文学作品的魅力。四、拓展延伸，创作实践 1️⃣ 结合自己的生活体验，描绘自己心中的春天。 2️⃣ 尝试运用比喻、拟人等修辞手法，创作自己的春景图。 𐟎‰通过这篇教案的设计，相信同学们一定能更好地理解和欣赏《春》这篇经典课文啦！让我们一起在文学的海洋中遨游吧！𐟚€

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