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思政课优秀教学网站建设解读_思政课优秀教学网站建设规划(2024年12月精选)

内容来源：东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

思政课优秀教学网站建设

高校课程思政元素融合全攻略𐟓š✨ 最近，我花了不少时间和精力重新修订教学大纲和教学日历，特别注重将课程内容与思政元素紧密结合起来。其实，就是在课程中自然地融入思政元素，而不是生硬地添加。之前，我对思政元素的具体内容还不太清楚，怎么做到“润物细无声”地融入呢？直到最近，我才发现教育部早在2020年就发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），其中明确了目标、内容重点、各专业课程思政建设要求以及在哪些环节融入思政元素。目标𐟎高人才培养质量，形成广泛共识，提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力。内容重点𐟓š 进教材、进课堂、进头脑培育和践行社会主义核心价值观加强中华传统文化教育深入开展宪法法治教育深化职业理想和职业道德教育具体举措𐟓 各类课程要求公共基础课程专业教育课程实践类课程各专业内容要求文学、历史学、哲学类经济学、管理学、法学类教育学类理学、工学类农学类医学类艺术学类融入过程𐟌𑊨ﾧ苨教学内容与方法教学管理体系课堂与实践协同育人通过这些措施，我们可以更好地将思政元素融入课程中，提升课程的质量和效果。希望这些总结对大家有所帮助！

如何在大思政背景下提升思政课吸引力在新时代背景下，如何以“大思政”理念推进思政课建设，成为了一个重要的议题。以下是一些具体的措施和建议： 𐟌Ÿ 一、坚持党的领导，确保正确办学方向强化党的政治建设：确保思政课建设始终紧密围绕党的教育方针。加强党组织对思政课建设的领导：确保思政课教学内容、方法和途径与党的理论创新同步推进。 𐟌Ÿ 二、深化课程改革，提高思政课质量优化课程设置：构建涵盖理想信念、道德观念、法治意识等内容的思政课程体系。加强教材建设：推动教材内容与时俱进，体现国家意志。创新教学手段和方法：注重启发式、互动式、案例式教学，提高思政课的吸引力、感染力。 𐟌Ÿ 三、加强教师队伍建设，提升教育教学水平选拔优秀人才：选拔优秀人才从事思政课教学工作，加强师资培训，提高教师政治素质和业务能力。建立激励机制：建立健全教师激励机制，鼓励教师潜心教学、研究，提升教育教学水平。 𐟌Ÿ 四、推动思政课与课程思政协同发展挖掘思政元素：深入挖掘各类课程中的思政元素，实现专业知识教育与思想政治教育有机融合。加强互动：加强思政课与其他课程的互动，形成协同效应，提高育人效果。 𐟌Ÿ 五、加强实践教学，提高学生实践能力拓展实践教学渠道：将思政小课堂与社会大课堂相结合，增强学生的社会责任感和使命感。创新实践教学模式：注重培养学生的创新精神和实践能力。 𐟌Ÿ 六、营造良好氛围，形成全员育人格局加强校园文化建设：弘扬主旋律，传播正能量。发挥家庭、社会作用：构建家校社协同育人的良好格局。强化网络育人功能：推动思政课线上线下相结合，拓宽教育渠道。通过以上措施，以“大思政”理念推进新时代思政课建设高质量发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

黄河水利职业技术学院：开封的卓越教育基地黄河水利职业技术学院，位于历史悠久的文化名城开封，是一所国家示范性高等职业院校。自1929年建校以来，学校经历了多次变革，从国立黄河流域水利工程专科学校到黄河水利职业技术学院，最终在1998年正式成立。2000年，学校由水利部划归河南省，实行省部共建。 𐟏력Šž学条件学校占地面积广阔，超过1780亩，建筑面积超过52万平方米。教学科研仪器设备总值高达6亿元，固定资产总值超过20亿元。图书馆藏书丰富，纸质图书和电子图书分别达到137万册和90万册。学校还建设了184个理实一体校内实训场所和216个校外实习基地。 𐟑颀𐟏력𘈨𕄥Š›量学校拥有一支高素质的教师队伍，现有专职教师853人，其中教授、副教授占37.98%，博士、硕士占87.69%，“双师型”教师占64.94%。学校还拥有国家级教学团队2个，国家级教师教学创新团队2个，全国高校黄大年式教师团队2个，国家级课程思政教学团队2个。 𐟎“ 办学层次与证书学校办学层次为高职（专科），颁发普通专科毕业证书。全日制在校生人数超过13000人。 𐟓 学校地址与联系方式学校地址位于开封市东京大道1号。如需了解更多信息，请访问学校官方网站。 𐟒𐠦”𖨴𙦠‡准 2024年各专业学费标准详见专业信息表。住宿费标准为6人间800元/年ⷧ”Ÿ，4人间1000元/年ⷧ”Ÿ。如遇政策调整，按政府最新政策执行。

让思政教育深入学生心灵 —我市各学校全面推进“大思政课”建设扫描　　开好、上好思政课是提升铸魂育人实效、落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要保障。为充分发挥思政课立德树人、培根铸魂的“主渠道”作用，我市各学校多种形式、多点发力上好思政课，让思政教育深入学生心灵。　　创新思政课教学模式　　“如果失去云冈石窟，我们将会失去什么？”在大同师专一节以“探寻云冈石窟守护中华民族精神家园”为主题的思政课上，授课教师赵馨宁娓娓道来。　　伴随讲解，屏幕上出现了云冈石窟不同洞窟不同时期的照片；在赵馨宁老师的指导下，同学们结合课前实践调研，围绕云冈石窟文物保护进行分享。一堂课下来，大家对云冈石窟的历史背景、保护举措有了更加直观的认识和感受，深刻领悟到中华民族的悠久历史和灿烂文化，以及中华民族多元一体的丰富内涵。　　这堂课并非赵馨宁一人备课完成。授课前，她参加了大同片区大中小学思政课一体化建设集体备课会。在牵头高校——山西大同大学，赵馨宁与大中小学各学段老师共同交流。“围绕同一主题，不同学段的课程设计、教材内容和育人目标各有侧重，但都要遵循学生的认知规律。在教学中，我更加注重强化大学阶段授课内容的理论深度，合理安排课堂设计与实践活动的梯度。”赵馨宁说。　　思政课有趣有料、入脑入心，方能发挥育人实效。为了让有意义的思政课更“有意思”，我市各学校正在给思政课插上信息化“翅膀”。　　如何让思政课有现场感？大同七中思政课教师陈霁洋积极推动课程改革，创制“情景教学法”“行走的思政课”等教学模式，在课堂上运用新媒体手段，把红色教育基地、博物馆、专家学者引“入”课堂，还组织学生开展情境体验活动，让他们置身其中，产生情感共鸣。“这样的思政课让学生想听、爱学，且终身受益。”陈霁洋说。　　如何打造思政微课堂、制作思政短视频？大同煤炭职业技术学院思政部牵头成立“百年党史ⷤ𚑤𘭥𐨮𐢀党史故事汇讲述团队，他们深入左云县烈士陵园、平型关大捷纪念馆等地实地调研，到市图书馆收集资料，经过剪辑整理，制作成大同红色党史故事汇系列微视频，在思政课上播放，在学院网站、微信公众号上推送，实现了思政课与新媒体的有机结合。　　如今，内容新颖、形式活泼的思政课堂如雨后春笋般在我市各学校不断涌现。　　加强教师队伍建设　　如何把“有意义”的思政课讲得“有意思”，是大同一中思政课教师赵明明一直努力的方向。每次备课，赵明明都从学生感兴趣的话题出发，紧密结合国际国内形势，引导学生关注时代、关注国家大事、关注家乡发展。　　办好思政课关键在教师。目前，我市已形成一支专职为主、专兼结合、素质优良的思政教育工作力量。　　“今年，北京师范大学马克思主义学院教授熊晓琳思政名师工作室落户大同师专，为我校思政课建设提了供范本和指导。工作室成员结合自身研究方向，带头上好研究课、观摩课、示范课，积极打造思政精品课程和示范课堂。”大同师专思政部主任李静说，“我校还采取选送教师参加培训、实践研修等方式，激励教师创新教学思路，提升教学质量，让理论接地气、让课堂有温度。” 　　在学校不断提升思政课教师队伍素质的同时，我市教育部门全面加强思政课教师队伍建设，积极推进大中小学思政课一体化建设和不同学段思政课教学共促共研。　　今年，我市联合山西大同大学，组织全市101名思政教师开展以“思政引航铸魂育人”为主题的大中小学思政课一体化建设集体备课成果评选活动，通过优秀教学成果的推广，促进了不同学校之间思政课教学资源共享，整体提升了我市思政课育人质量；我市组织38名市、县两级骨干思政教师赴天津师范大学参加大同片区中小学思政一体化能力提升研修班，通过专家讲座、教学展示、现场教学、实地考察等多种形式，让参训教师开拓了视野，学习了先进教学理念……形式多样的集体备课、成果评选、教学研修活动，让我市思政课教师队伍素质得到不断提升。　　用好社会大课堂　　“大思政课”的核心在于“开门办思政”，让更多学生走出校门，走到更广阔的社会大舞台，让社会生活成为思政课的丰富源泉，使思政课成为有深度、有温度、有情怀的课堂。加强协同合作、注重资源整合，我市各学校正在不断探索。　　走访吉家庄遗址，探寻陶艺的起源和发展，感受陶瓷文化的独特魅力；走进革命遗址，追寻先烈先辈的战斗足迹，重温可歌可泣的英雄故事；穿越大同土林，认识地质构造，开启探索地学奥秘的视角；走进杀虎口，了解西口变迁之旅，寻找中国近代金融贸易兴衰实证……每年5月，平城区14校集团校组织全校学生分批分组开启红领巾寻访暨红色研学活动，让思政课小课堂与社会大课堂相结合、与历史文化相结合，增强思政育人效力。　　“在这样的思政课上，学生萌生的爱国情感是真实的、生动的、持久的。”平城区14校集团校党总支部书记王文说，寻访、研学实践活动，让学生走出学校小课堂、走进社会大课堂，在实践体验中成为真的传播者、善的引领者、美的体现者、诚的实践者，引导每位学生善学善思、学会做人、主动求知，为未来的幸福生活奠定基础。　　每处红色文化资源，都是重温初心使命、感悟思想伟力、激发奋进力量的精神源泉；每件革命文物，都蕴含着极为丰富鲜活的思政育人资源。每年，我市各学校都组织学生走进平型关大捷纪念馆、大同红色记忆馆、大泉山红色教育基地、拒门堡红色教育基地等地，追寻先烈先辈的战斗足迹，重温可歌可泣的英雄故事，以大同地区感人的党史故事作为最直观、最生动、最深刻的鲜活教材，浸润青少年的道德情操和家国情怀，通过红色研学活动让思政教育入脑入心。　　如今，在大同，思政课不再囿于课堂、学校、区域，而是融入社会大课堂，大中小学一体化建设全域推进，成为富有实效的“大思政课”。田雁

守正创新：推动思政课内涵式发展的关键守正创新是新时代中国特色社会主义文化发展的重要原则，也是推动思政课建设内涵式发展的基本遵循。思政课作为高校思想政治教育的主渠道，承担着培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。为了实现这一目标，可以从以下几个方面着手： 𐟌Ÿ 坚持正确的政治方向：守正首先要坚持马克思主义的指导地位，坚持党的教育方针，确保思政课教学内容的正确性和先进性。要深入学习新时代中国特色社会主义思想，将其融入教学全过程。 𐟌Ÿ 深化教学内容改革：创新教学内容，紧密联系时代发展和社会实际，将党的理论创新成果、伟大成就和宝贵经验系统融入教材和教学，使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。 𐟌Ÿ 创新教学方法手段：运用现代信息技术手段，如大数据、云计算、人工智能等，提升思政课的吸引力和感染力。推广案例教学、情景模拟、互动研讨等多样化教学方法，增强学生的参与度和体验感。 𐟌Ÿ 加强师资队伍建设：教师是思政课建设的主体，要加强对教师的培训和研修，提高他们的政治素质和业务能力。鼓励教师参与社会实践和学术交流，不断丰富教学经验和提升教学水平。 𐟌Ÿ 完善课程体系：构建全面覆盖、层次分明、相互衔接的思政课程体系，注重不同学段、不同类型课程的衔接和配合，形成协同效应。 𐟌Ÿ 强化实践环节：理论联系实际，加强思政课的实践教学，通过社会调查、志愿服务、实习实践等方式，让学生在实践中加深对理论的理解和应用。 𐟌Ÿ 注重课程评价改革：建立科学合理的思政课评价体系，不仅考核学生对知识的掌握，还要评价学生的思想政治素质和道德行为表现，形成激励学生全面发展的评价机制。 𐟌Ÿ 促进课程开放共享：利用网络平台，推动思政优质课程资源的共建共享，扩大思政课的影响力，实现教学资源的优化配置。通过上述措施，可以不断提高思政课的内涵和质量，培养出更多符合社会主义现代化建设要求的优秀人才。

探秘四川工商学院电子信息工程学院电子信息工程学院在四川工商学院可是个响当当的王牌专业，涵盖了6个热门领域：电子信息工程、自动化、通信工程、人工智能、智能制造工程和汽车服务工程。最近三年，这个学院可是收获满满，省级及以上的创新创业项目就有17个，学生们还拿到了11个专利授权，各种省部级竞赛奖项更是多达95项。更令人惊叹的是，连续5年，毕业生去向落实率都保持在90%以上，真是人才培养的摇篮啊！学院的荣誉和奖项也是琳琅满目。省级教学成果二等奖、三等奖都有，教育部ICT产教融合创新基地也有一个。省级首批双一流专业、应用型示范专业、卓越工程师培养试点建设专业也都名列其中。省级民办高校质量提升工程建设项目也有两个，真是全方位的发展啊！学院的师资力量也不容小觑。省级优秀教学科研团队、省级“课程思政”示范教学团队都有，还有省级“课程思政”示范课程和省级一流本科课程认定。教改项目也多达10项，真是学术氛围浓厚。实验设施方面，省级电子与电讯实验教学示范中心也为学生们提供了良好的实践环境。总之，电子信息工程学院无论是从师资力量、教学成果还是学生发展来看，都是四川工商学院的一张亮丽名片。

高校课程思政教学改革：三主线两维度实践大家好，我是然然，今天要和大家分享一篇省级高校教改申报书，希望能给大家带来一些灵感！研究与实践内容学情分析：了解育人基础 𐟓Š 课程思政的理想效果是让学生从被动听讲到主动参与，最终融入课程思政教学全过程。为了达到这种效果，我们首先进行了学情分析，了解学生的学习基础和思想状况。我们关注了学生的家庭背景、兴趣爱好、学习基础、学习习惯以及已具备的专业技能，还深入了解了学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的了解程度和认可程度，以及对劳模精神、工匠精神的认知情况、职业归属感等。通过向学生推送调查问卷，并结合个别访谈等形式，我们形成了学情分析报告，全面掌握了育人基础。构建“三主线两维度”课程思政体系 𐟌𑊦ˆ‘们聚焦行业，对标岗位能力，根据专业、课程特点及学情分析，梳理了课程的整体设计及知识点所蕴含的思政元素，构建了“三主线两维度”课程思政体系。这个体系分为三大主线：理想信念、职业素养和科学素养。理想信念主线结合专业特点，聚焦生态文明建设和社会主义核心价值观，培养学生的爱国热情、家国情怀、使命感等精神。职业素养主线从职业道德、职业意识、职业岗位敬业、诚实守信、奉献精神等方面入手。科学素养主线则聚焦环境分析的检测结果要严谨治学的科学态度及工匠精神、创新能力等。同时，我们从思政实践和思政评价两个维度入手，将课程思政隐形教育与专业知识有效融合。三全育人教学模式 𐟌 我们贯彻“全方位育人”理念，从课程思政目标、教学内容、融入方法、教学方法、教学组织与实施、资源建设等方面入手，构建了“课内课外、校内校外、线上线下”三全育人教学模式。通过教师活动、学生活动、校企联动、赛教结合、教研结合等方式，全方位将思政教育有机融入课堂教学，打造优质育人课堂。多元化评价体系 𐟌Ÿ 我们以“知识+能力+价值”为抓手，通过“线上+线下”、“教师+学生+企业”多元化评价策略，构建了“形成性+诊断性+终结性”课程思政评价体系。形成性评价关注学生在学习过程中的成长与变化，通过设计量表和行为观察法进行评价。诊断性评价在课堂教学开始前和结束后分别对学生的知识、技能和思想水平等情况进行评估。终结性评价则在一学期的课堂教学结束后对学生的最终学习成果进行评价，具体方法是通过量表、问卷和期中/期末考核成绩，并结合形成性评价和诊断性评价的结果，给与学生一个定量的评价。研究方法 𐟔 为了深入研究和实践课程思政体系，我们采用了多种方法：文献研究法：查阅和收集与思想政治教育、课程思政育人体相关的文献资料，进行整理、分析和研究。理论联系实际法：在现有课程思政实施情况的基础上，探索出高职课程思政育人体系建设的问题及成因，并提出相应解决对策。问卷调查法：选取汕头职业技术学院环境工程技术专业群学生作为研究对象，发放调查问卷，进行课程思政育人体系建设研究的问卷调查。访谈法：在教学实施前、中、后对部分同学进行访谈，了解育人基础及思政开展效果。教学实践法：对构建的课程思政体系进行教学实践，并进行多方式、多元化评价，验证其教学效果。数理统计法：对收集的问题加以整理，综合剖析其有关数据信息。希望这些方法和实践能给大家带来一些启发！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！

成都最美职高：直通大学，专业齐全 𐟌Ÿ 成都最美职高，面向全国招生啦！𐟓š 校内设施建设投资超过20亿，规划面积上千亩，专业设置齐全，管理人性化，再也不用担心校园霸凌和教师问题啦！𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏늊𐟏렦•™学楼：设施齐全，课堂氛围浓厚。 𐟛️ 宿舍楼：四人间、六人间，带小阳台独立卫浴，舒适便捷。 𐟍𝯸 食堂：荤菜自选十元，平价超市开到凌晨，满足你的各种需求。 𐟏‹️‍♂️ 健身房：24小时开放，随时锻炼身体。 𐟎䠦Š契Š厅：演讲比赛、文艺汇演、迎新活动等，活动丰富。 𐟛’ 超市：平价超市，商品齐全。 𐟌🠦 ᥛ�異ƒ优美，湖面还有天鹅哦！𐟦⠦€政课课堂纪律优秀，文化节每年都会举办，让你在校园里度过充实而愉快的日子。快来加入我们吧！𐟓

𐟓š 新时代课程思政：内涵、特点与策略 𐟎“ 在立德树人的教育任务中，课程思政扮演着至关重要的角色。它不仅与思政课程相辅相成，还为高校各门课程提供了“守好一段渠、种好责任田”的方向。本文将深入探讨新时代课程思政的内涵、特点、难点及其应对策略。 𐟔 课程思政的内涵课程思政是新时代教育体系中的重要组成部分，它强调在课程教学中融入思政元素，实现知识与思政的双重教育。 𐟎蠨ﾧ苦€政的特点课程思政的特点在于其综合性、实践性和创新性。它要求将思政理论与实践相结合，培养学生的综合素质和创新能力。 𐟒꠨ﾧ苦€政的难点课程思政的难点在于如何将思政理论与课程内容紧密结合，如何在保证知识传授的同时，有效培养学生的思政素养。 𐟓ˆ 应对策略为了应对课程思政的难点，需要采取以下策略：加强师资队伍建设，提升教师的思政素养和教学能力。优化课程设计，将思政元素有机融入课程内容。强化实践教学，通过实践活动培养学生的思政意识和能力。通过这些策略，可以有效提升课程思政的教学效果，实现立德树人的教育目标。

𐟎“ 18个课程思政元素，轻松记忆！ 𐟎“ 想要轻松掌握课程思政的18个基本要素吗？通过3㗶=18的简单记忆法，让你一目了然！𐟑€ 𐟓š 根据教育部发布的课程思政内容建设纲要，我们为你整理了三大方面、六个核心素养、十八个基本要素的详细内容。只需记住3㗶=18，就能轻松记住所有关键点！𐟒ኊ𐟓 快来看看我们的笔记首页图，是不是超级形象，让你瞬间记住所有内容！𐟘œ 𐟌Ÿ 希望这个记忆方法能帮助你在课程思政教学中更加得心应手！让我们一起轻松学习，快乐成长吧！𐟎‰

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