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什么是网站建设思政课下载_网站建设课程(2024年12月最新版)

内容来源：东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

什么是网站建设思政课

𐟎“ 18个课程思政元素，轻松记忆！ 𐟎“ 想要轻松掌握课程思政的18个基本要素吗？通过3㗶=18的简单记忆法，让你一目了然！𐟑€ 𐟓š 根据教育部发布的课程思政内容建设纲要，我们为你整理了三大方面、六个核心素养、十八个基本要素的详细内容。只需记住3㗶=18，就能轻松记住所有关键点！𐟒ኊ𐟓 快来看看我们的笔记首页图，是不是超级形象，让你瞬间记住所有内容！𐟘œ 𐟌Ÿ 希望这个记忆方法能帮助你在课程思政教学中更加得心应手！让我们一起轻松学习，快乐成长吧！𐟎‰

2025云科基金申报开启！各位老师、高校课程研究员们，好消息来啦！𐟎‰ 云南省教育厅最近发布了2025年度科学研究基金项目的申报通知，这可是个难得的机会，赶紧来看看吧！𐟓š 项目类别这次的项目分为两大类：一般项目和专项项目。专项项目又细分成几个方向，包括： “三个定位”专项：这个专项主要是围绕云南发展的“三个定位”（民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心）来开展研究。思政课研究专项：深入探讨坚持和发展中国特色社会主义的理论和实践问题，加强对思政课教育环境、对象、目标、内容、方法、手段、考核评价的研究。青年人才基础研究专项：这个专项主要资助理工农医类的青年人才，申报者年龄不超过36岁（1988年12月及以后出生）。结项要求项目实施后，申请人可以在学校科技处网站下载“科学研究基金项目结题模板”进行结题材料编制。项目发表的论文、出版专著等成果，必须注明“云南省教育厅科学研究基金资助项目”及项目编号，否则不得作为项目验收成果。专利、软著等成果，需要提交源文件及证书作为验收依据。课题研究（调查）报告要严格按照相关学术规范要求撰写，字数不少于8000字（不含调查问卷内容）。如果项目组在项目研究期内以相同或相近的内容申报省部级以上纵向项目并成功立项，可以申请免于鉴定验收。如果研究成果获得厅局级以上科研奖励，或者研究咨询报告获厅局级及以上领导批示肯定，或者建议类报告成果被政府职能部门采纳，或者技术成果获企业行业认可产生实际经济价值，可以出具相关证明材料后申请免于鉴定验收。申报办法具体的申报办法还没公布，大家可以关注云南省教育厅的官方通知，获取更多信息。总之，这次申报机会难得，有想法的老师们赶紧行动起来吧！𐟒ꊊ祝大家申报成功，早日出成果！𐟎“

让思政教育深入学生心灵 —我市各学校全面推进“大思政课”建设扫描　　开好、上好思政课是提升铸魂育人实效、落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要保障。为充分发挥思政课立德树人、培根铸魂的“主渠道”作用，我市各学校多种形式、多点发力上好思政课，让思政教育深入学生心灵。　　创新思政课教学模式　　“如果失去云冈石窟，我们将会失去什么？”在大同师专一节以“探寻云冈石窟守护中华民族精神家园”为主题的思政课上，授课教师赵馨宁娓娓道来。　　伴随讲解，屏幕上出现了云冈石窟不同洞窟不同时期的照片；在赵馨宁老师的指导下，同学们结合课前实践调研，围绕云冈石窟文物保护进行分享。一堂课下来，大家对云冈石窟的历史背景、保护举措有了更加直观的认识和感受，深刻领悟到中华民族的悠久历史和灿烂文化，以及中华民族多元一体的丰富内涵。　　这堂课并非赵馨宁一人备课完成。授课前，她参加了大同片区大中小学思政课一体化建设集体备课会。在牵头高校——山西大同大学，赵馨宁与大中小学各学段老师共同交流。“围绕同一主题，不同学段的课程设计、教材内容和育人目标各有侧重，但都要遵循学生的认知规律。在教学中，我更加注重强化大学阶段授课内容的理论深度，合理安排课堂设计与实践活动的梯度。”赵馨宁说。　　思政课有趣有料、入脑入心，方能发挥育人实效。为了让有意义的思政课更“有意思”，我市各学校正在给思政课插上信息化“翅膀”。　　如何让思政课有现场感？大同七中思政课教师陈霁洋积极推动课程改革，创制“情景教学法”“行走的思政课”等教学模式，在课堂上运用新媒体手段，把红色教育基地、博物馆、专家学者引“入”课堂，还组织学生开展情境体验活动，让他们置身其中，产生情感共鸣。“这样的思政课让学生想听、爱学，且终身受益。”陈霁洋说。　　如何打造思政微课堂、制作思政短视频？大同煤炭职业技术学院思政部牵头成立“百年党史ⷤ𚑤𘭥𐨮𐢀党史故事汇讲述团队，他们深入左云县烈士陵园、平型关大捷纪念馆等地实地调研，到市图书馆收集资料，经过剪辑整理，制作成大同红色党史故事汇系列微视频，在思政课上播放，在学院网站、微信公众号上推送，实现了思政课与新媒体的有机结合。　　如今，内容新颖、形式活泼的思政课堂如雨后春笋般在我市各学校不断涌现。　　加强教师队伍建设　　如何把“有意义”的思政课讲得“有意思”，是大同一中思政课教师赵明明一直努力的方向。每次备课，赵明明都从学生感兴趣的话题出发，紧密结合国际国内形势，引导学生关注时代、关注国家大事、关注家乡发展。　　办好思政课关键在教师。目前，我市已形成一支专职为主、专兼结合、素质优良的思政教育工作力量。　　“今年，北京师范大学马克思主义学院教授熊晓琳思政名师工作室落户大同师专，为我校思政课建设提了供范本和指导。工作室成员结合自身研究方向，带头上好研究课、观摩课、示范课，积极打造思政精品课程和示范课堂。”大同师专思政部主任李静说，“我校还采取选送教师参加培训、实践研修等方式，激励教师创新教学思路，提升教学质量，让理论接地气、让课堂有温度。” 　　在学校不断提升思政课教师队伍素质的同时，我市教育部门全面加强思政课教师队伍建设，积极推进大中小学思政课一体化建设和不同学段思政课教学共促共研。　　今年，我市联合山西大同大学，组织全市101名思政教师开展以“思政引航铸魂育人”为主题的大中小学思政课一体化建设集体备课成果评选活动，通过优秀教学成果的推广，促进了不同学校之间思政课教学资源共享，整体提升了我市思政课育人质量；我市组织38名市、县两级骨干思政教师赴天津师范大学参加大同片区中小学思政一体化能力提升研修班，通过专家讲座、教学展示、现场教学、实地考察等多种形式，让参训教师开拓了视野，学习了先进教学理念……形式多样的集体备课、成果评选、教学研修活动，让我市思政课教师队伍素质得到不断提升。　　用好社会大课堂　　“大思政课”的核心在于“开门办思政”，让更多学生走出校门，走到更广阔的社会大舞台，让社会生活成为思政课的丰富源泉，使思政课成为有深度、有温度、有情怀的课堂。加强协同合作、注重资源整合，我市各学校正在不断探索。　　走访吉家庄遗址，探寻陶艺的起源和发展，感受陶瓷文化的独特魅力；走进革命遗址，追寻先烈先辈的战斗足迹，重温可歌可泣的英雄故事；穿越大同土林，认识地质构造，开启探索地学奥秘的视角；走进杀虎口，了解西口变迁之旅，寻找中国近代金融贸易兴衰实证……每年5月，平城区14校集团校组织全校学生分批分组开启红领巾寻访暨红色研学活动，让思政课小课堂与社会大课堂相结合、与历史文化相结合，增强思政育人效力。　　“在这样的思政课上，学生萌生的爱国情感是真实的、生动的、持久的。”平城区14校集团校党总支部书记王文说，寻访、研学实践活动，让学生走出学校小课堂、走进社会大课堂，在实践体验中成为真的传播者、善的引领者、美的体现者、诚的实践者，引导每位学生善学善思、学会做人、主动求知，为未来的幸福生活奠定基础。　　每处红色文化资源，都是重温初心使命、感悟思想伟力、激发奋进力量的精神源泉；每件革命文物，都蕴含着极为丰富鲜活的思政育人资源。每年，我市各学校都组织学生走进平型关大捷纪念馆、大同红色记忆馆、大泉山红色教育基地、拒门堡红色教育基地等地，追寻先烈先辈的战斗足迹，重温可歌可泣的英雄故事，以大同地区感人的党史故事作为最直观、最生动、最深刻的鲜活教材，浸润青少年的道德情操和家国情怀，通过红色研学活动让思政教育入脑入心。　　如今，在大同，思政课不再囿于课堂、学校、区域，而是融入社会大课堂，大中小学一体化建设全域推进，成为富有实效的“大思政课”。田雁

民办高校建筑专业试讲心得分享最近有姐妹问我关于民办高校建筑专业试讲的事情，今天就来聊聊我的亲身经历和一些心得吧。其实，试讲并没有想象中那么难，只要掌握了方法，完全可以轻松应对。首先，我跨专业报考了建筑专业，试讲时间是20分钟，指定课程是《幼儿园建筑设计》。虽然只有短短的时间，但准备起来还是挺有挑战的。我花了三四天时间准备，结果讲到三分之一就被打断了，真是让人心碎啊！不过，之后就是轮流提问环节了。试讲要点：课程设计要有连贯性 𐟏늊试讲要在大的课程内挑一个小的知识点，时间短但完整最重要！我参考了教材，选择了平面布局与组合这部分。整个课程设计要有连贯性，给人一种上过好几次课的错觉。大致流程分为“课前复习—课程导入—知识点授课—案例分析—小结与作业”。课前复习：结合实际更有意义 𐟓š 复习部分我放在了后面，结合案例提问让学生来回顾，这样更有实际意义。工科类课程一定要多结合实际。课程导入：思政教育很重要 𐟌 导入部分有一个重要的考核点是课程思政。我是把思政教育放在开头进行导入，然后结尾的案例也呼应一下。因为讲的是幼儿园建筑，我找了一个乡村幼儿园教师视角拍摄的采访视频，引导学生关注留守幼儿的需求，关注教育资源落后的乡村幼儿园建设，培养设计师的使命感。简短过渡一下，提到这节课的内容。知识点授课：少文字多图示 𐟖𜯸 授课部分讲清楚一两个点就行了，配图、动画、图表等为主来表示，少文字。结合案例和学生互动一两次，比如提问、小组讨论等。案例分析：注重实践性 𐟏ኊ民办高校很注重实践性，最好给出比较好的案例带着学生分析。我是特意去小破站学了别人分析案例的一些点和思路，抓住案例中有亮点的地方和学生互动。总结与作业：回顾与思考 𐟓 总结部分复述总结，作业布置的意图是让学生思考、回顾或者引出后面内容。还可以加上推荐书目和案例网站。小贴士：线上试讲要有上课的感觉 𐟓𚊊线上面试有个好处是，可以提前把讲稿写下来，投屏的时候只投PPT（腾讯会议可以截取自己想投的部分），讲稿放屏幕上边看边讲（虽然有点笨办法）。因为实在怕自己讲乱了。最后，希望大家都能顺利通过试讲，找到心仪的工作！加油！𐟒ꀀ

郭继承：国学智慧的传承者与实践者郭继承，中共党员，北京师范大学哲学博士，西北大学中国思想文化研究所历史学博士后，中国政法大学思政研究所副教授。他不仅是北京市委讲师团的主讲老师，还是北京市委宣传部宣讲家网站的主讲人，中国孔子基金会孔子学堂的特邀讲师。郭教授的足迹遍布北京大学总裁班、清华大学总裁班、中国人民大学总裁班等多家教育机构，是著名的国学学者。 𐟌Ÿ 教育背景与实战经验郭继承教授的学术之路始于山东聊城大学教育学学士，后获首都师范大学政法学院法学硕士学位，北京师范大学哲学与社会学学院哲学博士学位，并在西北大学中国思想文化研究所完成博士后研究。他曾任中国政法大学学院分团委书记，教授法律基础、中国哲学原著导读等课程，深受学生喜爱。自2001年以来，他先后发表多篇学术论文，参与、主持多项省部级课题，致力于中西文化差异的研究。 𐟓š 主讲课程郭教授的主讲课程涵盖广泛，包括《中西文化的智慧与心智建设》、《立定时代坐标、培育社会英才》、《中西文化比较视野中的中国智慧》、《中华经典与卓越人才的培养》、《中华经典与党员干部职业素养提升》、《中西文化经典与家风家教》、《论语》与企业战略、《道德经》与企业家管理、《禅宗》与企业家智慧、《儒释道三家文化智慧与企业家修身》、《中西文化企业家家风建设》、《国学经典与企业管理的智慧》、《王阳明“心学”的管理智慧》、《毛泽东思想与企业管理智慧》、《管理者引导力、执行力》、《团队建设》、《企事业单位的文化和价值观建设》等。 𐟓– 发表著作郭教授的著作丰富，包括《直面人生的困惑》、《中华经典十三讲》、《人生问题三百问》、《解决问题的智慧》（当代世界出版社）、《中国文化核心要义》（中华书局出版社）、《中西文化比较视野中的国学智慧》（中国政法大学出版社）、《文化的传承与弘扬》（人民日报出版社）、《中国文化的未来与——近代儒学对中国文化出路的探索与中国文化出路的再思考》（中国政法大学出版社）、《仁者爱人》、《居安思危》（学习出版社）等。他的文章也常见于《人民论坛》、《瞭望中国》、《华夏文化》、《中国企业文化》、《潇湘文化》、《北京教育》《贵州民族报》等杂志。郭继承教授不仅在学术上有深厚的造诣，还积极参与社会活动，致力于将国学智慧应用于实际生活中，是一位备受尊敬的国学学者。

大学的思政课：时代的呼唤与历史的责任大学的思政课，常常被认为是一门水课，但思政本身并非如此。在这个时代，坚守理想和信仰显得尤为重要，因为只有这样，我们才能避免被时代的车轮碾轧。然而，只有将独立的生命嵌入车辙之中，我们才能尝试寻找那条跳出人与人自我竞争的道路。在资本化合理化的全球体系中，那一点点的裂缝，也可能蕴含着改变人类命运的契机。马克思主义并非教条，它没有终结真理，而是不断开辟真理前进的道路。面对现代社会的两重前景，只有阶级化的无产者，觉醒了自我意识的无产者，才有可能在联合起来的情况下，在联合的自由的劳动的条件下把握住下一个环节的规定性，去建设一个新世界。

航海技术专业全解析：星辰大海的梦想起点你是否对航海技术专业充满好奇？在现代科技的推动下，航海专业正经历着怎样的变革？今天我们来深入探讨航海技术专业的方方面面。 𐟎“ 大连海事大学航海学院的章文俊教授介绍，航海技术专业是国家战略建设的重要特色专业。它融合了通信导航、自动控制、人工智能、航运管理、安全应急等多个领域的知识，培养船舶驾驶、通信、货运、管理、港口航道等方面的专业人才。 𐟏련ˆꦵ𗦊€术专业主要分布在涉海学院，如大连海事大学、上海海事大学、武汉理工大学、广东海洋大学等，为学生提供了广阔的学习平台。 𐟓˜ 以大连海事大学为例，本科阶段的课程包括思政课程、高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学英语、大学物理及实验、计算机基础及编程语言等基础课程，以及航海学、船舶操纵、船舶避碰与值班、航海仪器等专业课程。 𐟔 航海技术VS海洋技术：虽然两者都与海洋有关，但航海技术侧重于船舶航行与海洋交通，而海洋技术则更广泛地涉及海洋资源的开发和利用、环境保护等多个方面。两者各有侧重，相互关联，共同推动着人类对海洋的全面认识与利用。 𐟚€ 现代航海技术的应用，如卫星导航、电子海图、自动识别系统等，使航行变得更加精准、高效和安全。同时，环保和可持续发展的理念也引导着航海技术向更绿色、节能的方向发展。【一点心里话】在做高考志愿填报的过程中，很多家长对专业报考感到迷茫。迷茫在于不知道从哪里去问。我们希望通过科普文档整理，帮助家长们更好地了解专业选择的概念性问题： 𐟔 有哪些专业？ 𐟔 适合什么类型的孩子？ 𐟔 现在还适不适合入局？所涉及文献全部来源于专业网站，5张图就可以让你对高考志愿填报的生态有基础的了解。希望各位家长都能根据自己孩子的优势、兴趣、并综合行业趋势，找到自己心仪的大学。

马理论思政领域必知的学术专家 𐟓š 教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会名单，是学术界的重要参考。该委员会的主要职责包括：接受教育部的委托，进行高校思政课的决策前期研究，提出改革教学方法、加强师资队伍建设和马克思主义理论学科建设的建议。此外，委员会还负责组织开展高校思政课的理论与实践研究，培养培训教师，鉴定教学成果，以及指导、评价和检查高校思政课的教学工作。 𐟓– 了解这些专家，对于从事马理论思政研究的人来说，是必不可少的。通过他们的研究和建议，我们可以更好地理解和应用马克思主义理论，推动高校思政课的创新和发展。

思政课建设：理论与实践的双重突破各位思政课老师们，今天我要和大家分享一个超级实用的“大思政课”建设课题内容，绝对是干货满满，对你们的教学和研究都有很大帮助哦！𐟘Ž 𐟌Ÿ首先，当前“大思政课”建设虽然已经取得了一些显著成果，但仍面临不少挑战。国内的理论研究强调其独特优势，实践探索也在不断拓展教育资源，但存在实践缺乏系统性、协同育人不足、与培养目标脱节等问题。国际上虽然有类似经验，但因国情差异，不能照搬。 𐟎隷𞩢˜主要内容包括：解读“大思政课”建设实践创新机制的内涵，明确与传统思政课的区别和联系，梳理核心特征要素。剖析时代新人的内涵与培养标准，为策略制定找准方向。分析当前“大思政课”建设实践现状，总结经验与问题。探索实践创新机制的构建路径，如课程体系优化、资源挖掘、协同育人平台搭建等。研究实施策略，提升教师队伍素质、创新教学方法、建立评价机制，保障机制持续助力培养时代新人。 𐟒ᥟ𚦜쨧‚点： “大思政课”建设实践创新机制是培养时代新人的关键，突破传统模式，整合资源，让思政教育更具活力深度。时代新人培养需多方协同，学校、家庭、社会形成合力。注重教育资源深度挖掘利用，融入思政课。教师能力提升是保障机制有效运行的核心要素。 𐟓š研究思路与方法：文献研究法：梳理国内外思政教育理论与实践成果，奠定理论基础。调查研究法：深入学校调研，了解实践现状与培养目标落实情况。案例分析法：剖析代表性案例，总结经验与问题。行动研究法：在试点学校应用策略，调整完善。比较研究法：对比国内外实践模式及试点学校变化，评估效果。 ✨创新之处：研究视角创新：紧密结合“大思政课”建设与时代新人培养，挖掘独特作用价值。实践创新机制构建创新：整合多元社会资源，打造立体式协同育人模式。教育策略创新：利用前沿技术创新教学方法，建立综合多元评价体系。希望这些内容对大家有所帮助和启发！𐟒ꀀ

如何上好大思政课？从“大”字入手！ 𐟌Ÿ 抓住“大”字，解析大思政课首先，我们要搞清楚什么是“大思政课”。简单来说，大思政课不仅在课堂上讲，还要在社会生活中讲。它的“大”体现在从学校小课堂向社会大课堂的拓展和延伸。这意味着思政课不仅仅是理论知识的传授，更要与社会现实紧密结合，与时代同频共振。 𐟓š 大思政课的意义大思政课本质上还是思政课，但它的意义远不止于此。通过思政课程，学生可以了解党的理论路线和政策方针，从而潜移默化地影响这一代年轻人，引导他们坚定听党话、跟党走，成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。对于领导干部来说，上好大思政课同样重要。领导干部如果没有思想道德的约束，就难以做到为民服务、清正廉洁。只有从自身出发，用思想武装头脑，把个人的成长与国家的发展相结合，才能更好地推进各项事业的发展，更好地为人民谋幸福、为民族谋复兴。 𐟒ᠥ悤𝕤𘊥彥䧦€政课？那么，新时代该如何上好大思政课呢？我觉得要把握好“大”字。师资队伍要大首先，师资队伍要大。思政教育工作往往由思政课教师、党校老师等开展，力量有限。因此，要动员社会各界人士参与到思政课的教学中，形成一支强大的工作队伍。比如，可以让抗美援朝的老兵为我们讲述参加战争的亲身经历和战斗故事，让我们感受到中国人民解放军英勇无畏、不怕牺牲、敢于斗争的精神。教育形式要丰富其次，教育形式要丰富。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。思政课应该是有生气、有活力的。因此，可以通过红色研学、祭奠烈士等活动丰富思想课的形式，让思想课程与社会生活相结合，不断提高思政课的“到课率”与“抬头率”，让更多年轻人爱上这门课程。总之，大思政课是一个全新的理念、方法和形态，我们要从“大”字入手，不断创新教学方式和方法，才能真正上好大思政课。

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